Bir çocuğun fermuarını çekmesi, kaşık kullanması, oyun hamurunu şekillendirmesi, kalemi kontrol etmesi veya küçük bir yapboz parçasını yerine yerleştirmesi aynı temel beceri grubuyla ilişkilidir: ince

Marketin ortasında yere yatan, oyuncağı kaldırıldığı için bağıran veya giyinmek istemediğinde kendisini geriye atan bir çocuk… Okul öncesi dönemde öfke nöbetleri pek çok ailenin yaşadığı,

Tuvalet eğitimi, küçük çocuklu ailelerin en çok soru sorduğu gelişim basamaklarından biridir. “Kaç yaşında başlamalıyız?”, “Çocuğum hazır mı?”, “Kazalar neden devam ediyor?” ve “Okula başlamadan

Bir çocuğun masada uzun süre sessizce oturması, dikkatinin güçlü olduğu anlamına gelmeyebilir. Okul öncesi dönemde dikkat; çocuğun yaşına, ilgisine, içinde bulunduğu ortama, uyku ve beslenme

Çocuklarda özgüven, yalnızca topluluk önünde rahat konuşmak ya da yeni insanlarla kolayca iletişim kurmak anlamına gelmez. Özgüven; çocuğun kendisini değerli hissetmesi, bir işi deneyebileceğine inanması,

Okul öncesi dönem; dil, oyun, sosyal ilişki, bağımsızlık ve duygusal gelişimin hızla ilerlediği yıllardır. Çocuk bu süreçte aileden ayrılma, yeni bir gruba katılma, arkadaşlık kurma,

Çocukların doğayla ilişkisi yalnızca özel günlerde fidan dikmek veya geri dönüşüm kutusuna kâğıt atmakla sınırlı değildir. Bir yaprağın damarlarını incelemek, yağmurdan sonra toprağın kokusunu fark

Bir çocuk eline boya, kil, kâğıt veya doğal bir malzeme aldığında yalnızca güzel bir ürün yapmaya çalışmaz. Malzemenin nasıl davrandığını keşfeder, karar verir, renkleri karşılaştırır,

Bir çocuk eline boya, kil, kâğıt veya doğal bir malzeme aldığında yalnızca güzel bir ürün yapmaya çalışmaz. Malzemenin nasıl davrandığını keşfeder, karar verir, renkleri karşılaştırır,

ocuklar dünyayı yalnızca dinleyerek değil, hareket ederek, taklit ederek, rol kurarak ve hayal ederek öğrenir. Bir sandalyeyi otobüse, küçük bir kutuyu telefona veya sınıfın bir